隨縣草店鎮(zhèn)中心學校 加強實驗教學管理 提高師生科研素養(yǎng)

寧寧

     春季學期，草店鎮(zhèn)中心學校加強實驗教學的管理，讓師生通過實驗教學體驗科學知識的探究過程和科學問題的研究方法，進一步提高師生科研素養(yǎng)。
        強化實驗教學的管理。該校修訂完善《實驗教學管理制度》，要求教材中“演示實驗”內容教師課堂上演示率要達到100%，“學生實驗”內容學生到實驗室操作率要達到100%。通過雙百實驗來提高學生的學習興趣，讓學生主動的學習。
        加強實驗教學的研究。各實驗學科教師在教學過程中針對自己實驗教學的疑惑，在集體備課中進行重點研究，經(jīng)過集體討論研究給以解決。對于缺乏實驗材料的，想辦法通過用替代材料來完成實驗。物理組就利用平面鏡把室外的太陽光反射到教室內代替平行光源做光學實驗；生物組也用茶花代替桃花做觀察花的結構實驗等。
        加強學生實驗教學的探究過程與方法管理。該校通過探究性實驗活動來推進實驗教學：一是精心設計探究實驗，啟發(fā)學生積極思維；二是認真完成探究實驗過程環(huán)節(jié)，注重操作方法引導；三是聯(lián)系生活實際，注重實驗實際效果；四是靈活處理實驗，使實驗簡單易行。
        該校加強實驗教學管理，教師們不僅僅重視知識與技能的傳授，而是更加注重科學知識的獲取過程和科學問題的研究方法指導，逐步地從傳統(tǒng)的知識與技能的傳授向探究開放式的研討教學轉變，學生們經(jīng)過探究式實驗操作激發(fā)了學習的興趣，從而使學習知識變得更加積極和主動。實驗教學，同步提高了師生的科學研究素養(yǎng)，為學校素質教育的實施助推了活力。（劉前進）