隨州市季梁學(xué)?？茖W(xué)教師楊娜：當(dāng)好孩子們科學(xué)教育的“引路人”

水云之間

“科學(xué)課的靈魂何在？那就是激發(fā)孩子們的求知欲，并在實(shí)踐中孕育出獨(dú)立思考的能力?！边@是隨州市季梁學(xué)?？茖W(xué)教師楊娜的教學(xué)理念。

播撒科學(xué)的種子，聆聽花開的聲音。從教20余年來，楊娜始終心懷對教育事業(yè)的忠誠與熱愛，用智慧和尊重觸摸每個(gè)孩子的心靈，當(dāng)好學(xué)生成長成才的“引路人”。

“不管教什么學(xué)科，都應(yīng)該認(rèn)真對待”

2002年9月，滿懷對教育事業(yè)的熱愛，楊娜踏上了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光荏苒，從事教育工作22年來，她先后教過初中語文、英語、小學(xué)科學(xué)等學(xué)科，不管在什么崗位，楊娜始終以一顆誠摯的心奉獻(xiàn)教育事業(yè)。

2006年，因?yàn)榻虒W(xué)機(jī)制改革，淅河二中急需英語老師，面對組織的安排，她毫不猶豫奔赴新的崗位，放下已經(jīng)輕車熟路的語文，從頭學(xué)起了英語教學(xué)。經(jīng)過不懈努力，她的英語教學(xué)水平節(jié)節(jié)攀升，指導(dǎo)學(xué)生劉小久參加全國中學(xué)生英語能力競賽，榮獲湖北省二等獎(jiǎng)。2009年，她所教的學(xué)生呂海能被優(yōu)錄到隨州二中，三年后考取北京大學(xué)。

2015年，隨州市季梁學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，她被選調(diào)到該校，成了一名科學(xué)老師。在很多人看來，不等同于語數(shù)外這樣的大科，科學(xué)是一門小科，得不到足夠的重視。但是她卻認(rèn)為：“教書是份良心活，不管教什么學(xué)科，都應(yīng)該認(rèn)真對待?！?/font>

在季梁學(xué)校任教9年期間，楊娜大部分時(shí)間都在辦公室度過，她通常是學(xué)校來得早、走得晚的那個(gè)人。目前，楊娜在做好辦公室工作的同時(shí)，還代5個(gè)班的科學(xué)課。在繁重的教學(xué)之余，她銳意進(jìn)取，積極參加新課標(biāo)培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的能力，讓學(xué)生勤于思考、勤于動(dòng)手，成為課堂教學(xué)的主人。

“楊娜老師20多年如一日，秉執(zhí)熱愛教育事業(yè)的初心，奮戰(zhàn)在三尺講臺(tái)，愛崗敬業(yè)，默默耕耘，潛心教研，成果頗豐，成為隨州市小學(xué)科學(xué)學(xué)科帶頭人，能有這樣的老師我們感到驕傲?！奔玖簩W(xué)校校長張學(xué)斌這樣評價(jià)她。

“孩子在她班上，我們放心”

“當(dāng)一名稱職的老師不容易，做一名學(xué)生喜歡的老師更不容易。”楊娜認(rèn)為，老師不僅要在傳授知識(shí)方面征服學(xué)生，還要勇于摒棄師長的架子，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生建立一種親友般的感情。

“哪位同學(xué)愿意上來給大家展示小車賽跑的方案？”這是從季梁學(xué)校三（8）班教室科學(xué)課堂上傳出的聲音。孩子們紛紛舉手，主動(dòng)上臺(tái)展示，這就是楊娜的日常教學(xué)。在楊娜豐富的教育經(jīng)歷中，這樣的實(shí)踐性課堂比比皆是。以前枯燥乏味的課堂，現(xiàn)在卻充滿了笑聲和掌聲，學(xué)生們聽得非常起勁，學(xué)習(xí)的積極性得到了極大提高。

“我太喜歡楊老師了！她上的科學(xué)課氣氛輕松活潑，讓我們感受到了學(xué)習(xí)的快樂和科學(xué)的奧妙?！奔玖簩W(xué)校四（6）班學(xué)生鄧俊琪說。

“楊老師教育孩子有耐心、有方法，孩子在她班上，我們放心。”學(xué)生家長晏先生說出了眾多家長的心里話。

“科學(xué)教育的精彩領(lǐng)舞者”

教育的生命在教學(xué)，教學(xué)的生命在教研。在教研的路上，楊娜敢為人先，不斷探索，勤于創(chuàng)新，取得了豐碩的成果，引領(lǐng)著學(xué)?？茖W(xué)課的創(chuàng)新發(fā)展，成長為精彩的領(lǐng)舞者。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睘樘嵘虒W(xué)業(yè)務(wù)能力，她大膽嘗試“以賽促學(xué)、以賽促教”的模式，將學(xué)科競賽融入學(xué)?；顒?dòng)之中。

2021年，她利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)聶煜力等4位同學(xué)學(xué)習(xí)制作科技小發(fā)明，培養(yǎng)和提升他們的創(chuàng)新思維、動(dòng)手操作能力。聶煜力同學(xué)做的DIY易拉罐機(jī)器人火車在2021年隨州市第五屆青少年科技節(jié)大賽中取得前三名的好成績。

2024年初，楊娜老師科學(xué)課創(chuàng)新運(yùn)用研究成果案例《賽小車》，在教育部組織的“全國師生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)”評選中脫穎而出，榮獲教育部研討作品獎(jiǎng)，成為隨州市2023年度小學(xué)科學(xué)課創(chuàng)新運(yùn)用教學(xué)研究唯一獲獎(jiǎng)作品。

楊娜還積極發(fā)揮傳幫帶作用，從備課、磨課、聽課等抓起，引導(dǎo)青年教師樹立終身從教理念。學(xué)校青年教師劉秋霞、劉夢雨在她的指導(dǎo)幫助下，先后在市、區(qū)各級比賽中獲獎(jiǎng)。

一分耕耘，一分收獲。22年來，楊娜付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果。從教以來，她先后獲得“隨州市優(yōu)秀教師”“隨州市骨干教師”“小學(xué)科學(xué)學(xué)科帶頭人”“省級先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號。2019年至2024年六年間3次榮獲省一等獎(jiǎng)，3次榮獲國家級獎(jiǎng)項(xiàng)，參加的人民教育出版社課程教材研究所“十四五”課題“小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科學(xué)習(xí)及教材呈現(xiàn)研究”成果在《湖北教育》刊登。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。楊娜深情地說：“科學(xué)教育賦予孩子們的不僅僅是一種能力，更是一種思想。我愿竭盡全力、傾我所能，當(dāng)好孩子們科學(xué)教育的引路人！”

來源：隨州日報(bào)